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La mediación tecnológica en la educación democrática
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Rubén Edel
Universidad Veracruzana

Aprendizaje, Tecnología, Educación

http://es.scribd.com/doc/86084815/lowProgramaIDEClibroEspanol

Edel, R. (2012). La mediación tecnológica en la Educación democrática


Memorias de la 20ª Conferencia Internacional de Educación Democrática. Caguas, Puerto Rico, 24 al 31 de marzo de 2012.


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Actualmente la modalidad educativa tradicional, llamada también presencial, ha sufrido una evolución tendiente a utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) así como la tecnología educativa como apoyos para la enseñanza y el aprendizaje. Pero ¿de qué manera las TIC han contribuido en la educación?, ¿cómo han innovado el aprendizaje?. Previo a contestar esas interrogantes debe entenderse que el empleo de la tecnología educativa y de las TIC no sólo se circunscribe al ámbito del aprendizaje formal, es decir, a los espacios académicos que reconocemos en las escuelas o universidades, sino que se extiende a cualquier proceso que involucre un aprendizaje humano, llámese capacitación, entrenamiento, educación no formal, educación para adultos, educación para la vida, desarrollo personal, etc.

La posmodernidad plantea a la sociedad la necesidad de re-pensar la eficacia y eficiencia de los entornos tradicionales de aprendizaje, a la vez que invita a diseñar e implementar procesos educativos que vayan más allá del aula convencional y que flexibilicen los tiempos y espacios de acuerdo con las necesidades de los estudiantes contemporáneos, en otras palabras, demanda a la sociedad actual crear procesos educativos a la medida de sus usuarios, ya sea además con miras a la inclusión de diversos sectores que por alguna razón en particular no cuentan con la posibilidad de acceso a la educación tradicional, o bien, hacia sectores que no tienen la posibilidad de formación, capacitación y/o entrenamiento para incorporar nuevos conocimientos.

Es por ello que en la educación mediada con tecnología se cimientan las expectativas por alcanzar a un mayor número de estudiantes y llegar a espacios que anteriormente resultarían inaccesibles para la educación tradicional.

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